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林火旺教授是我大學的導師。
老師的專長在於政治哲學，邏輯思維非常的強，曾經是馬英九的幕後班底。
哲學，對很多來人說是永遠摸不懂、用不著的廢物；
但是，火旺老師卻可以把哲學實踐在社會及生活上，
讓縹緲的哲學不再孤單，使其成為我們的必需品。
一直以來，我都很喜歡火旺老師，因為總覺得老師正義凜然！
火旺老師常常強調說學校不是個"求職訓練所"，而是教育學生"成人"、擁有正確的人生觀......
我們都希望追求幸福，但是幸福沒有標準的答案。
用單一的價值觀來要求別人或自己，結果只會讓自己不快樂、別人也不開心。
以下這一篇是火旺老師在東森發表的文章，內容所講的，正是老師平時跟我們說的觀念，
把難懂的哲學理念，轉化成平易近人的實際例子。
發現，原來哲學也可以很簡單！
東森星期講義／父母不能承受之最
2005/11/26 23:58
林火旺
台灣的自殺早已列入十大死亡之因，這些年來隨著經濟衰頹、失業率高、貧富懸殊加劇、生活壓力沉重，造成高比例的憂鬱症，自殺事件幾乎無日無之，根據報導，今年十月十六日到二十日短短五天當中，全台有170人自殺，平均每小時有一人以上自殺。這一年當中，從演藝人員（倪敏然）、資優生、大學生、新銳作家（黃宜君），甚至大學教授（李天佑），都走向自殺之路。根據教育部今年十月的統計，青少年自殺事件逐年上升，成為青少年前三大死亡原因的第二名。
自殺的原因很多，成年人可能因為事業失敗、家庭失和、失去社會臍帶而選擇自殺，青少年則可能因為感情問題、家庭生活不和諧而走向絕路，這些因素雖然並不是自殺最好的理由，但是總是可以令人理解。解決這類自殺問題，社會也許應該開闢更多的救濟管，譬如：加強就業輔導、普及家暴諮商和心理輔導及治療等。
不過，最近發生幾起青少年自殺事件，既不是家庭破裂，也不是經濟窘困所引發，這些慘綠少年的死亡，不但是社會的損失，更情何以堪的是造成父母難以承受的痛。為什麼一個建中的資優生，只因為段考成績不夠理想，就做出讓父母抱憾終身的事？為什麼一位東海大學三年級學生上吊自殺，留給父母的理由只是「沒有什麼原因，我活過了」？其實這些不識愁滋味的青少年，在「沒有原因」或「原因微不足道」狀況下自殺，才是當前社會發展一個嚴重的警訊。到底誰殺了這些青少年？歸根結底，社會功利主義和單一價值觀是無形的殺手。
在功利主義價值觀瀰漫的台灣社會，國人普遍把「名利」等同於幸福，而教育就是爭名逐利最佳的工具，所以讀好書、考上好學校、進入好科系，就是成功幸福的保證，而所謂「好」學校就是升學率高、「好」科系就是「錢」途看好的科系。因此考上台大醫學系，人人稱羨，沒有人會質疑學生的心性是否適合讀醫；考上哲學系，通常得到的冷嘲熱諷是：「讀哲學有什麼用！」
更慘的是，如果書讀不好，一般的評價是：「沒出息」。不論父母、老師或社會大眾，都存有只有功課好才是好的單一價值觀，這已經羞辱了很多幼小的心靈，使許多孩子從小就注定成為社會的「邊緣人」。至於那些能夠在升學市場競爭的孩子，儘管已經夠優秀了，但是「一山還有一山高」，除非永遠第一，否則挫折感似乎是不可避免的。
一位教育哲學家曾說：「教育和訓練不同，訓練是為人們的職業作準備，而教育則是為人的生命作準備。」如果根據這個標準，我們似沒有為教育努力過，現在的國高中是以升學率評鑑好壞，大學科系的身價則是隨著市場行情而變動，我們整體的教育體系儼然成為職業訓練所。雖然大家都同意「有錢不一定幸福」，可是父母期待子女的，「錢」途永遠是惟一的路，當子女發現在這條路上找不到快樂時，就以為人生沒有路了，「死亡」因此成為他們的選項。換句話說，社會和父母這種單一的價值觀，使許多青少年找不到活下去的好理由，關愛子女的父母最後反而成為殺害子女的劊子手。
每一條生命都希望追求幸福，但是幸福沒有標準答案，用單一價值觀要求別人或自己，結果是自己不快樂、別人不開心。生命其實可以有許多出路，書讀不好、錢賺不多的人也可能在其它方面獲得成就，因此真正關心子女幸福的現代父母，應該改變教養子女的觀念，一方面應該開放給子女許多條路，讓他們有一定空間的自我選擇，另一方面則是放棄功利的價值觀。
功利價值觀在乎的只有「自己」，這不但容易造成人際間的衝突和挫折，也會使人生的路變得狹隘。一個心中只有自己的人在考慮自殺時，當然不會想到父母及所有愛他的人會因此而承受多大的痛苦。一個懂得關心別人的人一定不容易自殺，因為世界上永遠有許多人期望得到關懷和愛，活著永遠可以對別人有用，所以「關愛別人」的生命態度，不但可以感受到活著的價值，也可以使人生的路變得寬廣。
生命的道理其實很簡單：活著不只是為了自己，為別人創造快樂才是真正快樂。
(作者林火旺／台灣大學哲學系教授。本文於東森新 聞台27日晨間十點首播，晚間十點及十二點重播，民眾日報27日刊登。)
老師的專長在於政治哲學，邏輯思維非常的強，曾經是馬英九的幕後班底。
哲學，對很多來人說是永遠摸不懂、用不著的廢物；
但是，火旺老師卻可以把哲學實踐在社會及生活上，
讓縹緲的哲學不再孤單，使其成為我們的必需品。
一直以來，我都很喜歡火旺老師，因為總覺得老師正義凜然！
火旺老師常常強調說學校不是個"求職訓練所"，而是教育學生"成人"、擁有正確的人生觀......
我們都希望追求幸福，但是幸福沒有標準的答案。
用單一的價值觀來要求別人或自己，結果只會讓自己不快樂、別人也不開心。
以下這一篇是火旺老師在東森發表的文章，內容所講的，正是老師平時跟我們說的觀念，
把難懂的哲學理念，轉化成平易近人的實際例子。
發現，原來哲學也可以很簡單！
東森星期講義／父母不能承受之最
2005/11/26 23:58
林火旺
台灣的自殺早已列入十大死亡之因，這些年來隨著經濟衰頹、失業率高、貧富懸殊加劇、生活壓力沉重，造成高比例的憂鬱症，自殺事件幾乎無日無之，根據報導，今年十月十六日到二十日短短五天當中，全台有170人自殺，平均每小時有一人以上自殺。這一年當中，從演藝人員（倪敏然）、資優生、大學生、新銳作家（黃宜君），甚至大學教授（李天佑），都走向自殺之路。根據教育部今年十月的統計，青少年自殺事件逐年上升，成為青少年前三大死亡原因的第二名。
自殺的原因很多，成年人可能因為事業失敗、家庭失和、失去社會臍帶而選擇自殺，青少年則可能因為感情問題、家庭生活不和諧而走向絕路，這些因素雖然並不是自殺最好的理由，但是總是可以令人理解。解決這類自殺問題，社會也許應該開闢更多的救濟管，譬如：加強就業輔導、普及家暴諮商和心理輔導及治療等。
不過，最近發生幾起青少年自殺事件，既不是家庭破裂，也不是經濟窘困所引發，這些慘綠少年的死亡，不但是社會的損失，更情何以堪的是造成父母難以承受的痛。為什麼一個建中的資優生，只因為段考成績不夠理想，就做出讓父母抱憾終身的事？為什麼一位東海大學三年級學生上吊自殺，留給父母的理由只是「沒有什麼原因，我活過了」？其實這些不識愁滋味的青少年，在「沒有原因」或「原因微不足道」狀況下自殺，才是當前社會發展一個嚴重的警訊。到底誰殺了這些青少年？歸根結底，社會功利主義和單一價值觀是無形的殺手。
在功利主義價值觀瀰漫的台灣社會，國人普遍把「名利」等同於幸福，而教育就是爭名逐利最佳的工具，所以讀好書、考上好學校、進入好科系，就是成功幸福的保證，而所謂「好」學校就是升學率高、「好」科系就是「錢」途看好的科系。因此考上台大醫學系，人人稱羨，沒有人會質疑學生的心性是否適合讀醫；考上哲學系，通常得到的冷嘲熱諷是：「讀哲學有什麼用！」
更慘的是，如果書讀不好，一般的評價是：「沒出息」。不論父母、老師或社會大眾，都存有只有功課好才是好的單一價值觀，這已經羞辱了很多幼小的心靈，使許多孩子從小就注定成為社會的「邊緣人」。至於那些能夠在升學市場競爭的孩子，儘管已經夠優秀了，但是「一山還有一山高」，除非永遠第一，否則挫折感似乎是不可避免的。
一位教育哲學家曾說：「教育和訓練不同，訓練是為人們的職業作準備，而教育則是為人的生命作準備。」如果根據這個標準，我們似沒有為教育努力過，現在的國高中是以升學率評鑑好壞，大學科系的身價則是隨著市場行情而變動，我們整體的教育體系儼然成為職業訓練所。雖然大家都同意「有錢不一定幸福」，可是父母期待子女的，「錢」途永遠是惟一的路，當子女發現在這條路上找不到快樂時，就以為人生沒有路了，「死亡」因此成為他們的選項。換句話說，社會和父母這種單一的價值觀，使許多青少年找不到活下去的好理由，關愛子女的父母最後反而成為殺害子女的劊子手。
每一條生命都希望追求幸福，但是幸福沒有標準答案，用單一價值觀要求別人或自己，結果是自己不快樂、別人不開心。生命其實可以有許多出路，書讀不好、錢賺不多的人也可能在其它方面獲得成就，因此真正關心子女幸福的現代父母，應該改變教養子女的觀念，一方面應該開放給子女許多條路，讓他們有一定空間的自我選擇，另一方面則是放棄功利的價值觀。
功利價值觀在乎的只有「自己」，這不但容易造成人際間的衝突和挫折，也會使人生的路變得狹隘。一個心中只有自己的人在考慮自殺時，當然不會想到父母及所有愛他的人會因此而承受多大的痛苦。一個懂得關心別人的人一定不容易自殺，因為世界上永遠有許多人期望得到關懷和愛，活著永遠可以對別人有用，所以「關愛別人」的生命態度，不但可以感受到活著的價值，也可以使人生的路變得寬廣。
生命的道理其實很簡單：活著不只是為了自己，為別人創造快樂才是真正快樂。
(作者林火旺／台灣大學哲學系教授。本文於東森新 聞台27日晨間十點首播，晚間十點及十二點重播，民眾日報27日刊登。)
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